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亲子教育|比孩子成绩更重要的,是教会孩子“爱”

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  哈佛大学走出了8位美国总统,上百位诺贝尔获得者,是世界排名第一的大学。在超过39000个申请者中,只有2037个人被最终录取,录取率仅5.22%,哈佛大学的录取率还在逐年降低。  

  看到这样一组数据,相信大多数人的感慨跟熊小宝是一样的:能考进哈佛的孩子,成绩一定都是拔尖的。

  哈佛的学生难道都是学霸吗?据2020级的数据显示,被哈佛录取的学生中,28%左右的学生在高中平均每周用在学习上的时间不超过10小时,27%在11—19小时,25%在20—29小时。也就是说,考进哈佛的这些孩子并没有把大把时间用在“成绩”上。

  哈佛大学的研究小组曾经做过一个实验,问10000个初中和高中生,对他们来说,成就、开心和关爱他人,哪个才是最重要的?调查结果和多数人想的一样,80%的学生认为成就、开心最重要,只有20%的学生认为关爱他人最重要。

  同样的问题问这些孩子的父母,你认为成就、开心和关爱他人对你们孩子来说,哪个才是最重要的?调查结果相当有趣,96%的父母认为他们想要懂得关爱的孩子,他们认为懂得爱,才是对孩子最重要的。但是,当孩子知道这一结果后,纷纷表示,他们的父母并没有这么教育他们,很好的分数,才会让父母感到骄傲。

  在中国教育体系中,我们很难不谈成绩竞争,以成绩好坏评判一个孩子的好坏,只要取得优秀的成绩,就荣耀的升级为左邻右舍口中“别人家的孩子”,可见,成绩对孩子的影响,对家庭教育的重要。如果从小陷入一种强烈的成绩竞争环境,带给孩子的社会信息就是“弱肉强食,你死我活”,校园霸凌就是这种信息产生的衍生物。强烈的成绩竞争,对成绩较差的孩子也会产生不自信、被抛弃、胆小的性格缺陷,从而影响以后在社会工作中的发展。作为在这种环境中长大的一份子,很多人,或多或少缺了点人情味,也就是我们常说的“爱”。  

  对一个孩子影响最大的,并不是学校教育,而是家庭教育,家庭教育就是“爱的教育”,是教会孩子如何去爱,这里面的“爱”就包括了道德、生活、人格、素质。

  作为父母,应该如何教会孩子“爱”呢?

  孩子是父母的复制品,首先,父母要以身作则给孩子真正的爱。孩子最难忘的往往不是父母说教的硬道理,而是与父母相处时的感情交流,这是一种亲密的生活体验,也是孩子最容易理解并学会的“爱”——陪伴。

  当然,有的父母,尤其是独生子女的父母会陷入一种爱的误区,就是溺爱。如果你让孩子过得像个小祖宗,事必躬亲,为他扫除一切成长障碍,实际上是剥夺了孩子成长的权利。这样的爱,只会爱出一个丧失独立能力的废物。

  其次,父母要引导孩子从爱自己、爱他人推及到爱社会爱祖国。爱自己并不是把所好的东西都往自己口袋里塞,这就把自爱变成了自私。爱自己是保护自己的安全,不让别人伤害自己的身体,不做自残的事伤害自己。“爱”是一个抽象而广泛的概念,教会孩子爱他人,就让孩子从爱父母、爱身边人,观察他人的需求开始——关爱。

  每个人的一生都是从童年开始,童年不幸的人,大多成长为“不正常的人”。比如心理疾病需要看心理医生时,心理医生往往会追溯到你的童年,找出童年受到的身心创伤加以矫正。一个人幸福与否的决定因素就在于心理健康、人格完善,而这些都由简单纯粹的“爱”造就。

  孩子的成绩固然重要,但这并不是衡量孩子好坏的标准。不要否认,很多时候孩子的成绩是父母炫耀的一种资本,于是这样的父母教育出了没有情感的考试机器。种一棵树最好的时间是在十年前,其次是现在,教会孩子“爱”,就从现在开始,因为学会爱比学会考试更重要。
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