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【亲子教育】-高压管教真的有用吗?

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  和我同样年代成长的人(50-60年代),或许都曾经历过「竹笋炒肉丝」(即被竹制的器具体罚)的日子,对于打骂、高压管教都不太陌生,或许许多人的内心深处,都还留有这样的一段记忆或是恐惧。

  一位家长跟我谈到关于孩子管教的议题,他说过去的成长经验,是处在高压、打骂的状态,他现在有了孩子,先尝试以宽松的管教作法,但发现作用不大,于是他开始采取「高压统制」,竟然,他发现对于两个小孩是超级有用,原本教很多次,不太能够记得的行为,用这样的方式,只要一、二次,孩子就能够「乖乖」的做出来,他感到矛盾,到底应该怎么做才是好的呢?

  从心理的角度来说,相较于驱乐,人类对于避苦,确实是更容易做到,换句话说,运用奖励(驱乐)所获得的成果,会低于实施处罚(避苦)。

  但在教养孩子的过程中,如果仅采取高压、权威的教养作法,其实会为孩子带来不少的负面影响,而且经常是持续性的影响着孩子的总体行为,即小时候种下的「因」,有可能要延续一辈子承担它的「果」。

  我想从实务工作中的观察,跟你分享四个高压教养常带来的后续状态:恐惧、被动、依赖、疏离。这次我们先谈谈前两项。

  恐惧

  在高压管教下,家长经常采用肢体性或言语性「武力」,甚至是暴力来教养小孩,很明显地在小孩还小的时候,不论是体型或是力气上,都是敌不过大人的,当大人采取这样的态度或方式对待小孩时,孩子内心的恐惧可想而知。

  你可以想像一下,有一个比你高大二倍的人,朝向你攻击,你会有什么样的感觉?家长为孩子带来的这类恐惧,经常会以声音、情境或是身体记忆的方式,储存在我们身体里。

  这样的恐惧记忆,在未来的生命过程中,会在遇到类似的状态时,被一股脑儿的带出来,而有产生退缩、逃避的行为,或者这种感受隐隐发作,因此在类似状态的当下,出现莫名焦虑、紧张或是害怕。

  如果你过去有过这样的高压恐惧经验,回想一下是否当你遇到有人讲话比较大声、可能引发冲突情境,或是出现类似攻击动作时,会让你不自觉的防卫、焦虑,甚至是想躲起来或逃跑的反应,这都是这类恐惧带来的后续影响。

  被动

  大人在高压的教养时,经常会出现的状态是,在违反小孩的意志下,要小孩去做一些他原本不想要做行为。在当下,小孩会因为高压或武力,不得不做出大人要他做的行为,但这样行为并非来自于孩子的主动或愿意,因此它是一种被动行为。

  当从小经常在这样「被要求—做反应」模式下展现行为时,孩子学到的是被动式的面对要求,当这习惯被养成,孩子后来既使面对的是他可能有兴趣的东西,他也会采取类似的反应模式来因应。

  因此,孩子就养成了不想表达、被动反应生活情境的行为模式。这是我在许多高压父母教养下,常见到的孩子行为。有些家长因为没有觉察这样的状态下,会误以为这样是把孩子教的「很好」,但他们没看清楚,孩子在展现这类行为背后的动力状态,也没有去观察被动模式,如何影响着孩子对于生活,甚至是生命经验的影响。

  上述的两类行为,某程度上是相关的,当我们处在恐惧下,可能会展现某行为,但这并非是自主的。

  如果我们不想要孩子是在恐惧下学习或反应,最后带来被动的行为模式,我们更需要重新思考,用什么样的方式,才足以让孩子在自主意愿下,做出他们想要的行为。我们下次再谈谈另外两类高压教养下的行为,下次见!
亲子教育
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