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儿童综合评估如何测试学习障碍

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  确定孩子是否患有学习障碍的第一部分是儿童综合评估测试过程。学习障碍测试过程通常在孩子的学业或行为上出现问题时开始。
 
  通常,当孩子在阅读,书写,数学技能,理解口语或表达自己的能力遇到问题时,可能会导致学习障碍。在大多数情况下,当孩子没有进步并且怀疑有学习障碍时,父母首次接受特殊教育。通常父母会注意到孩子学习障碍的早期征兆,并积极与学校联系以寻求帮助。
 
  一、学校如何启动测试儿童学习障碍
 
  学校在评估儿童学习残障之前实施干预系统,此过程称为对干预的响应。教师可能会与父母见面并采取干预措施,然后再将孩子进行学习障碍测试。实际上,有关障碍儿童测试或教育计划规划的决定是在会议过程中做出的。
 
  如果家长和教育工作者怀疑孩子有残障,将开始对学习障碍测试。对怀疑患有学习障碍的儿童进行测试是必要的,以确定接受特殊教育的资格。此外,学习障碍测试可提供有关儿童可疑残疾的重要信息,可提供用于的特定数据。
 

如何测试学习障碍

 
  二、测试儿童学习障碍会发生什么
 
  学习障碍测试是一个复杂的过程,需要收集与学生可疑学习障碍有关的领域的信息。从转介学生开始考试到干预方案制定之时,通常在2个月之内。对于父母来说,等待学习障碍测试的2个月很漫长。
 
  根据每个孩子的独特问题,学习障碍测试可能包括对教育记录的回顾,对孩子的观察,对学生工作的回顾或医学,视力和听力测试等儿童综合评估。学校还可以收集孩子的发展和社会经历,并评估孩子的各项运动技能。其他需要评估的领域包括适应性行为,言语和语言。孩子还可能进行智力或“IQ”测验,学业技能测验,社交和情感测验,行为测验。
 
  三、谁进行学习障碍测试
 
  这些专业人员包括教师,教育诊断学家,学校心理学家,言语学家,医学专业人员,物理治疗师以及心理咨询师。在许多情况下,评估人员会发布书面调查结果报告,由团队共享。评估人员与小组成员分享他们的结果并提出问题,这对孩子学习障碍诊断很有帮助。父母的参与和评估人员的决策过程对儿童诊断结果非常重要。
 
  四、使用测试结果做出教育决策
 
  团队成员会检查测试结果中的信息,并使用调查结果来确定学生的分数和其他测试结果是否符合学习障碍的资格标准。如果孩子符合条件,他们将确定诊断,制定干预方案并确定需要哪些特别设计的说明。相反,如果孩子没有资格,他们将确定其他哪些计划可以进行帮助的指导性干预。

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